AR-301(ah) / 12 crédits

Enseignant: Malterre-Barthes Charlotte

Langue: Anglais

Withdrawal: It is not allowed to withdraw from this subject after the registration deadline.

Remark: Inscription faite par la section


Summary

"To be useful, helpful, of assistance to someone:" The "In Service Of: Marseille" studio reflects on the architectural project as a form of public service. It explores how architecture and design can assist activist communities engaged in spatial struggles.

Content

Keywords

Territory, Urbanism, Architecture, Labor, Political Economy, Public Service, Marseille

Learning Outcomes

By the end of the course, the student must be able to:

  • Critique a specific project brief and a specific context and respond with a meaningful data-driven design concept.
  • Translate a data-driven design concept into meaningful architectural and/or urban propositions at appropriate scales and levels of granularity.
  • Produce coherent architectural representations and models at sufficient levels of detail.
  • Formulate the morphogenetic narrative and create convincing arguments for the design propositions.
  • Develop convincing final diagrams, drawings, renderings, simulations, physical and digital models.

Teaching methods

Structure/Method

Choreographed by episodes that set the tone both graphically and politically -  (i.e. templates, graphic standards, references), exploring actors and forces, resistant schemes and spatial programs, researching the site and entering in dialogue with local actors and topics, to ultimately draft and draw our field of action, the studio articulates the design project as the product of cultural, social, economic, and political mechanisms- imagining a promising and emancipated future. Episodes 1 & 2 are based on a take-give logic, where examples are handed over and students provide others to expand the conversation and everyone's knowledge. Episodes are paced across the semester with a counter-crescendo, first rapid and later slowing down to let the project emerge.

Expected student activities

Goals/ Learning Outcomes

The studio's goal is to articulate questions about design's role in inventing futures liberated from the debilitating inert structures we find ourselves entrenched in, facing social and climate crises, to start articulating an understanding of practices that are truly at the service of people. We will attempt to deploy the skills and organizing abilities of designers to think about new constructions of emancipated practices. We shall develop abilities to think critically about the status quo while developing ways of engaging with the built and the unbuilt environment, pushing forward forms of spatial practice. For that, we will develop literacy in policy, economy, technology, intersectional activism, care, preservation, etc. borrowing from other disciplines, and learning to doubt, while staying hopeful as we help planning disciplines to pivot toward becoming better practices of stewardship.

Assessment methods

 

Evaluation

The grading will be based on the consistent engagement and learning/unlearning curve of the students with each episode in the Studio. The grades will be proportionately distributed over the episodes listed as follows. The studio relies on self-assesment questionnaire to help the grading.

  • Episode 01: 15 %
  • Episode 02: 15 %
  • Episode 03: 20 %
  • Episode 04: 50 %

Supervision

Office hours Yes
Assistants Yes

Resources

Virtual desktop infrastructure (VDI)

No

Bibliography

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Ressources en bibliothèque

Dans les plans d'études

  • Semestre: Automne
  • Forme de l'examen: Pendant le semestre (session d'hiver)
  • Matière examinée: Théorie et critique du projet BA5 (Malterre-Barthes)
  • Cours: 2 Heure(s) hebdo x 14 semaines
  • Projet: 4 Heure(s) hebdo x 14 semaines
  • Semestre: Automne
  • Forme de l'examen: Pendant le semestre (session d'hiver)
  • Matière examinée: Théorie et critique du projet BA5 (Malterre-Barthes)
  • Cours: 2 Heure(s) hebdo x 14 semaines
  • Projet: 4 Heure(s) hebdo x 14 semaines
  • Semestre: Automne
  • Forme de l'examen: Pendant le semestre (session d'hiver)
  • Matière examinée: Théorie et critique du projet BA5 (Malterre-Barthes)
  • Cours: 2 Heure(s) hebdo x 14 semaines
  • Projet: 4 Heure(s) hebdo x 14 semaines
  • Semestre: Automne
  • Forme de l'examen: Pendant le semestre (session d'hiver)
  • Matière examinée: Théorie et critique du projet BA5 (Malterre-Barthes)
  • Cours: 2 Heure(s) hebdo x 14 semaines
  • Projet: 4 Heure(s) hebdo x 14 semaines

Semaine de référence

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