Le genre et ses représentations

HUM-230 / 2 crédits

Enseignant: Steiner Enit

Langue: Français

Remarque: Une seule inscription à un cours SHS+MGT autorisée. En cas d'inscriptions multiples elles seront toutes supprimées sans notification

Résumé

Ce cours contextualise le genre dans nos pratiques quotidiennes, en fournit une critique pour exposer les lignes de forces qui le traversent et les hiérarchies qu'il crée. Les étudiant-e-s développeront un jugement critique pour leur permettre de défendre leurs positions théoriques et politiques.

Contenu

PLAN DU COURS

Semaine 1. Où en sommes-nous ? Une perspective historique : être "hommes" et "femmes" à  l'aube de la démocratie moderne (Déclaration des droits de l'homme et du citoyen)

Semaine 2. Les hiérarchies et le genre (de Beauvoir, J. Scott, A. Lorde, #MeToo, & Frankenstein)

Semaine 3. Les systèmes du pouvoir et l'intersectionnalité (K. Crenshaw, Frankenstein, Ex Machina

Semaine 4. L'essentialisme, le corps et la performance du genre (J. Butler, Mémoire de fille, My Sister, the Serial Killer, Ladies First)

Semaine 5. Le genre et la (re)production du savoir (Masculinities/Men's Studies, Mémoire de fille, My Sister, the Serial Killer)

Semaine 6. La violence et le genre (masculinité B. Ferguson, My Sister, the Serial Killer, Frère d'âme)

Semaine 7. Les liens de parenté, justice et le posthumain (Lewis R. Gordon, Frère d'âme, Ex-Machina)

Semaine 8. L'éco-féminisme et la colonialité du genre (V. Plumwood, M. Lugones, Frankenstein, Frère d'âme)

Semaines 9-14. Travaux des étudiant.e.s

 

Mots-clés

 

Genre, féminisme, anti-féminisme, queer, intersectionnalité, justice sociale, colonialité, littérature, écriture, cinéma, TV, texte culturel

 

Compétences requises

Concepts importants à maîtriser

L'enseignement est dispensé en français et en anglais; les documents du cours ainsi que les films proposés seront soit en français soit en anglais: les étudiant.e.s doivent être capables de lire les deux langues et de s'exprimer couramment dans l'une ou l'autre.

Acquis de formation

A la fin de ce cours l'étudiant.e doit être capable de:

  • Expliquer la notion de genre.
  • Identifier les caractéristiques du féminisme et du postféminisme.
  • Déceler les constructions implicites de genre.
  • Articuler un discours critique.
  • Argumenter à partir d'un positionnement critique.

Compétences transversales

  • Dialoguer avec des professionnels d'autres disciplines.
  • Donner du feedback (une critique) de manière appropriée.
  • Mettre à disposition la documentation appropriée pour les réunions de groupe.
  • Recevoir du feedback (une critique) et y répondre de manière appropriée.
  • Résumer un article ou un rapport technique.
  • Faire une présentation orale.
  • Réaliser et présenter un poster.
  • Utiliser une méthodologie de travail appropriée, organiser un/son travail.

Méthode d'enseignement

Les 8 premières séances combinent des séquences d'introduction alternant avec des séquences de travail en commun sur des documents et des discussions. Les étudiant-e-s prendront connaissance et se prépareront à discustuer des documents proposés sur Moodle/UNIL; ces documents serviront aussi de base pour les présentations de la seconde partie du semestre. La deuxième partie du semestre s'organisera en fonction des sujets retenus pas les étudiant-e-s; Le Moodle du cours proposera, outre les textes étudiés, une bibliographie sélective pour les recherches liées au cours.

Travail attendu

Participation aux discussions en classe et présentation d'un travail personnel

Méthode d'évaluation

 

L'évaluation repose sur une présentation en groupe effectuée en classe. Les modalités de la présentation dépendront de la taille et du nombre de groupes. Typiquement, la présentation dure environ 30 minutes et porte sur un document consultable par toute la classe (PDF; PPT). Le reste de la classe participe activement aux présentations en prenant connaissance des documents distribués à l'avance par le groupe et en posant des questions.

Pour les présentations, les étudiant.e.s choisissent parmi les thèmes abordés dans l'enseignement ou suggèrent d'autres thèmes en consultation avec l'enseignant.e. Voici quelques thèmes possibles: genre et race, classe, religion; médecine; les sciences (p.e., intelligence artificiale), économie, urgence climatique, publicité et médias, violence, sexualité et asexualité, reproduction e la loi, etc.

 

Encadrement

Office hours Non
Assistant.e.s Non
Forum électronique Oui
Autres réception des étudiant.e.s sur rendez-vous, contacts email

Ressources

Bibliographie

  • Mary Shelley, Frankenstein, 1818
  • Annie Ernaux, Mémoire de fille, 2016
  • David Diop, Frère d'âme, 2018
  • Oyinkan Braithwaite, My sister, the Serial Killer, 2018

 

Ressources en bibliothèque

Polycopiés

Les textes principaux seront rendus disponibles aux étudiant.es au format pdf électronique.

Liens Moodle

Dans les plans d'études

  • Semestre: Printemps
  • Nombre de places: 70
  • Forme de l'examen: Pendant le semestre (session d'été)
  • Matière examinée: Le genre et ses représentations
  • Cours: 2 Heure(s) hebdo x 14 semaines
  • Type: obligatoire

Semaine de référence

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