Culture médiatique I
HUM-404 / 3 crédits
Enseignant: Scheidegger Justine
Langue: Français
Remarque: Une seule inscription à un cours SHS+MGT autorisée. En cas d'inscriptions multiples elles seront toutes supprimées sans notification.
Résumé
À partir de films, séries, émissions télévisées, radio, podcasts et réseaux sociaux, ce cours analyse comment les expériences du corps, de la maladie, du handicap, du diagnostic ou du soin deviennent des récits médiatiques et publics. Il permet d'acquérir une approche sociologique des médias.
Contenu
L'enseignement vise l'acquisition de contenus théoriques et méthodologiques permettant d'analyser les médias d'un point de vue sociologique. Une attention particulière sera portée aux récits de santé et de handicap.
Le cours s'organise autour de trois espaces d'analyse : les productions culturelles (films et séries), les productions médiatiques (télévision, radio, podcasts) et les espaces numériques (réseaux sociaux, formes ordinaires ou militantes de prise de parole). Les étudiant·es choisiront leur objet d'analyse en fonction de leurs intérêts et de la problématique retenue. Des séries comme Dying for Sex ou Atypical, des podcasts comme Folie douce ou Dingues (RTS), ou encore des émissions télévisuelles telles que 36,9° pourront par exemple faire l'objet de leur projet.
Le cours articule plusieurs perspectives complémentaires : la sociologie des médias, pour analyser les logiques de production, de circulation et de réception des contenus ; la sociologie de la santé, de la médecine et du handicap, pour interroger les catégories de maladie, de diagnostic, de normalité et de prise en charge ; la sociologie de la culture, pour analyser les formes narratives, les dispositifs de mise en scène et les usages culturels des récits de santé et de handicap. Cette approche permet d'aborder ces récits comme des objets culturels, médiatiques et publics qui participent à la définition collective des problèmes de santé et de handicap.
Semestre d'automne
Le semestre d'automne est consacré à l'acquisition des bases théoriques et méthodologiques, à la discussion de textes et à des exercices d'analyse de contenu.
Semestre de printemps
Le semestre de printemps est entièrement consacré à la conduite de ce projet et à la rédaction d'un rapport de recherche.
Seront organisées des séances d'encadrement, de présentations orales et de discussion des projets.
Mots-clés
Médias ; santé ; handicap ; diagnostic ; maladie ; récits de soi ; sociologie des médias ; sociologie de la santé ; sociologie de la culture ; films ; séries ; podcasts ; réseaux sociaux ; espace public
Acquis de formation
A la fin de ce cours l'étudiant.e doit être capable de:
- Utiliser des connaissances théoriques et pratiques pour comprendre de façon éclairée le fonctionnement des médias
- Développer un regard critique sur les médias et leur rôle dans la culture
- Examiner des textes et des images médiatiques pour mettre en évidence la façon dont ils représentent la réalité
- Construire et analyser un corpus médiatique
- Diriger un projet de recherche
- Synthétiser les résultats dans un rapport écrit et une présentation orale
Compétences transversales
- Recueillir des données.
- Faire une présentation orale.
- Ecrire un rapport scientifique ou technique.
- Utiliser une méthodologie de travail appropriée, organiser un/son travail.
- Faire preuve d'esprit critique
- Recevoir du feedback (une critique) et y répondre de manière appropriée.
Méthode d'enseignement
Cours-projet.
Travail attendu
Réalisation d'un projet (individuel ou en groupe) concret avec encadrement
Méthode d'évaluation
Évaluation sur une base semestrielle par une note associée à 3 ECTS.
L'évaluation du premier semestre porte sur l'acquisition de connaissances et l'élaboration du canevas d'un projet, qui sera réalisé en groupe ou individuellement.
L'évaluation du semestre de printemps portera sur la réalisation d'un projet ainsi que sa présentation orale.
Des précisions sont données en début d'année académique.
Encadrement
| Office hours | Non |
| Assistant.e.s | Non |
| Forum électronique | Oui |
| Autres |
Ressources
Bibliographie
Belin, E., & Van Campenhoudt, L. (1998). Radio-télévision, espace public et vie quotidienne. Dans Politique culturelle et droit de la radio-télévision (pp. 49-73). Presses universitaires Saint-Louis Bruxelles. https://doi.org/10.4000/books.pusl.12204
Ehrenberg, A. (2018). La mécanique des passions : Cerveau, comportement, société. Odile Jacob. https://doi.org/10.3917/oj.ehren.2018.01
Freidson, E. (1984). La profession médicale (A. Lyotard-May & C. Malamoud, trad.). Payot.
Goffman, E. (1991). Les cadres de l'expérience (I. Joseph, M. Dartevelle, & P. Joseph, trad.). Les Éditions de Minuit.
Ressources en bibliothèque
Dans les plans d'études
- Semestre: Automne
- Nombre de places: 40
- Forme de l'examen: Pendant le semestre (session d'hiver)
- Matière examinée: Culture médiatique I
- Cours: 2 Heure(s) hebdo x 14 semaines
- Projet: 1 Heure(s) hebdo x 14 semaines
- Type: obligatoire