HUM-380 / 2 credits

Teacher(s): Rochat Yannick, Krichane Selim

Language: French

Remarque: S'inscrit dans le programme TILT qui regroupe des enseignements interdisciplinaires UNIL-EPFL coordonnés par le CdH (https://www.epfl.ch/schools/cdh/fr/enseignement/cours-unil-epfl-2020-2021/).


Résumé

Ce cours propose d'acquérir des compétences en étude du jeu vidéo et en game design, tout en invitant les étudiant.e.s à mettre leurs compétences au service d'un projet collectif de gamification d'un contenu scientifique.

Contenu

Mots-clés

jeux vidéo, game studies, code informatique, gamification, apprentissage, game design

POLY-perspective :

  • perspective globale
  • perspective créative

https://www.epfl.ch/schools/cdh/fr/la-vision-du-cdh-poly-perspective/

Acquis de formation

A la fin de ce cours l'étudiant doit être capable de:

  • Définir les notions théoriques centrales de l'étude du jeu vidéo
  • Identifier les sources pertinentes dans le domaine des game studies, en lien avec le projet pratique
  • Reconnaitre les principales logiques et structures de game design dans les jeux abordés en classe
  • Réaliser un projet pratique de gamification à partir d'un matériau scientifique
  • Tester l'efficience et les retombées du projet de gamification pour la médiation et l'apprentissage
  • Argumenter en groupe pour défendre son projet et présenter ses choix de (game) design

Compétences transversales

  • Communiquer efficacement et être compris y compris par des personnes de languages et cultures différentes.
  • Accéder aux sources d'informations appropriées et les évaluer.
  • Planifier des actions et les mener à bien de façon à faire un usage optimal du temps et des ressources à disposition.
  • Faire preuve d'inventivité

Méthode d'enseignement

Durant les premières séances, le cours sera donné par les deux enseignants (cours ex-cathedra). Au fil du semestre, des séances seront réservées pour les présentations des étudiant.e.s. Les cours théoriques seront ponctués par des exercices pratiques et des activités en groupe. Nous accueillerons par ailleurs en semaine 3 un game designer professionnel qui dispensera une brève formation en game design.

Durant la deuxième partie du semestre, plusieurs séances seront dédiées au travail sur les projets de groupe, avec l'encadrement des enseignants. 

Le cours opte pour une formule hybride: une partie du contenu pédagogique sera disponible en ligne sous la forme de ressources créées spécifiquement pour cet enseignement.

Travail attendu

Outre l'apprentissage du contenu théorique en étude du jeu vidéo, il est attendu des étudiant.e.s qu'ils participent au cours, notamment aux discussions collectives autour des enjeux pédagogiques/éthiques des outils de gamification. Les étudiant.e.s mettront ensuite en pratique leurs acquis à travers la réalisation d'un prototype jouable dans la seconde partie du semestre.

Méthode d'évaluation

Dans le cadre de ce cours, les modalités d'évaluation sont les suivantes:

- Rédaction d'un Game Concept Document (10%);

- Un projet pratique mettant à profit les procédés de gamification discutés dans le cours, en les appliquant à un travail scientifique ou à un matériau pédagogique (dossier de groupe) (50%);

- Une présentation orale au terme du semestre (20%);

- Rédaction de notes réflexives au cours du semestre via le journal de bord (20%).

Encadrement

Office hours Non
Assistants Oui
Forum électronique Oui
Autres Nous utiliserons un serveur Discord pour la gestion des travaux de groupe ainsi que la plateforme itch.io pour la diffusion des jeux vidéo créés en cours.

Ressources

Service de cours virtuels (VDI)

Non

Bibliographie

GALLOWAY Alexander R., Gaming: Essays on Algorithmic Culture, Electronic Mediations, vol. 18, University of Minnesota Press, Minneapolis/Londres, 2006. 

KRICHANE Selim, La Caméra imaginaire, Genève, Georg Editeurs, 2018.

SALEN Katie, ZIMMERMAN Eric, Rules of Play: Game Design Fundamentals,Cambridge/Londres, MIT Press, 2004.

SCHELL Jesse, The Art of Game Design, Londres/New York, CRC Press, 2014.

TRICLOT Mathieu, Philosophie des jeux vidéo, Paris, La Découverte, 2011.

 

Ressources en bibliothèque

Sites web

Liens Moodle

In the programs

  • Semester: Spring
  • Number of places: 30
  • Exam form: During the semester (summer session)
  • Subject examined: Video games and gamification
  • Lecture: 2 Hour(s) per week x 14 weeks
  • Semester: Spring
  • Number of places: 30
  • Exam form: During the semester (summer session)
  • Subject examined: Video games and gamification
  • Lecture: 2 Hour(s) per week x 14 weeks
  • Semester: Spring
  • Number of places: 30
  • Exam form: During the semester (summer session)
  • Subject examined: Video games and gamification
  • Lecture: 2 Hour(s) per week x 14 weeks
  • Semester: Spring
  • Number of places: 30
  • Exam form: During the semester (summer session)
  • Subject examined: Video games and gamification
  • Lecture: 2 Hour(s) per week x 14 weeks

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