Urban sociology

D'année en année, ce cours interroge la place accordée à la diversité des formes de vie et d'expérience dans la ville contemporaine. Il cherche à renouveler une pensée critique ouvrant à d'autres manières de réfléchir le développement urbain. En 2024, le cours interrogera le rôle de certains objets, comme autant de pièces à conviction du désordre dans l'ordre urbain. Quelles sont les traces matérielles du trouble dans la ville et, plus largement, de ce qui diffère ? Quelles sont les formes contemporaines de l'émancipation et de l'oppression, de solidarité et de division, ou encore d'(in)hospitalité que l'on peut observer dans les villes contemporaines en portant notre attenion sur les objets - des plus petitis au plus gigantestques - qui équipent, et parfois piègent, notre humanité et le vivant ?

Pour explorer ces questions, le cours alternera les enseignements théoriques et méthodologiques, parcourant pas à pas les étapes d'une enquête empirique. Concrètement, les étudiant·es seront amené·es à documenter et à réfléchir sur la relation entre "formes" et "pouvoir" dans le cadre de situations disruptives qui mettent à l'épreuves les normes dominantes de l'ordonnancement des mondes urbains (modes de vie alternatifs, événements festif, actions militantes et mobilisations, précarités des rues, émeutes, conflits d'aménagements ou d'usage, etc.). Au travers d'une approche ethnographique, il s'agira de repartir d'un objet - d'une chose, d'un équipement, d'un outil, etc. - afin de cheminer et montrer comment ceux-ci matérialisent des performent la différence, le conflit ou le commun des mondes urbains où se jouent les processus d'inclusion et d'exclusion. Les étudiant·es seront encouragé·es à se saisir des savoirs et techniques de l'architectes ou de l'ingéinieur·e afin d'appréhender (par le dessin, la carte, la mesure, etc.) leur objet de recherche en sciences urbaines et sociales.

Faisant fond sur leurs récents travaux portant, entre autres, sur l'espace public, les relations de voisinage, la fête, les grands événements urbains (comme le Montreux Jazz Festival), les controverses entourant les politiques de mobilité durable, le mouvement des Gilets jaunes ou encore l'accueil des migrant·es en situations précaire, les enseignants se prêteront au jeu théorique, méthodologique, empirique et critique, pour questionner la réinvention des frontière sociales et spatiales dans une approche dynamique des transformations urbaines.