Science, Technology and Society
HUM-356 / 2 credits
Teacher: Bühler Viredaz Nolwenn Karin
Language: French
Remarque: Une seule inscription à un cours SHS+MGT autorisée. En cas d'inscriptions multiples elles seront toutes supprimées sans notification.
Résumé
Ce cours explorera les relations complexes entre la science, la technologie, et la société. Il permettra aux étudiantexs de s'approprier des outils théoriques et méthodologiques issus des Etudes Sociales des Sciences et des Technologies (STS), notamment au travers d'une enquête sur une controverse.
Contenu
Est-ce que le contexte social et politique influence l'objectivité des chercheur.euse.x.s ? Qu'est-ce qui fait le succès d'une innovation technologique ? Peut-on croire ce que disent les scientifiques ? Ces questions prennent une acuité nouvelle face aux défis climatiques, sanitaires, et socio-politiques de notre temps. Ce cours propose aux étudiantexs de découvrir et s'approprier une série d'outils théoriques et méthodologiques propres aux Etudes Sociales des Sciences et des Technologies (STS). Ces outils permettent d'interroger le caractère politique et social des pratiques de production des savoirs et des innovations, et d'explorer comment ceux-ci façonnent nos corps, nos modes de vie, nos institutions, nos environnements, et nos imaginaires.
Ce cours d'introduction présentera des travaux pionniers en STS et examinera plus spécifiquement trois domaines clé: l'innovation, l'expertise, et les controverses. Le cours alternera des apports théoriques et des séances de séminaire. Les étudiantexs travaillerons en groupe pour mener une enquête sur une controverse de leur choix. Une presentation orale et un compte-rendu écrit feront partie de l'évaluation.
Mots-clés
Innovation; Expertise; Controverse; Etudes Sociales des Sciences et des Technologies (STS); Production du savoir; Rapports Science-Société
Compétences requises
Cours prérequis obligatoires
Il n'y a pas de prérequis obligatoires pour ce cours.
Cours prérequis indicatifs
Un intérêt pour les sciences sociales et une curiosité pour les enjeux sociaux, politiques, et épistémiques de la production et circulation des savoirs et des technologies est un atout.
Concepts importants à maîtriser
Non, il s'agit d'un cours d'introduction.
Acquis de formation
A la fin de ce cours l'étudiant.e doit être capable de:
- Conduire une enquête sur une controverse
- Décrire les acteurs, les savoirs, les valeurs, les arguments, et enjeux d'une controverse
- Analyser les enjeux d'une controverse
- Restituer le travail d'enquête réalisé dans oralement et par écrit
- Expliquer les concepts vus en cours
- Discuter des notions amenées en classe
- Identifier les éléments sociaux en jeu dans la construction des innovations et de l'expertise
- Citer correctement les auteurices mobilisés
Compétences transversales
- Utiliser une méthodologie de travail appropriée, organiser un/son travail.
- Communiquer efficacement et être compris y compris par des personnes de languages et cultures différentes.
- Etre conscient des implications sociales et humaines liées au métier de l'ingénieur.
- Faire preuve d'esprit critique
- Recevoir du feedback (une critique) et y répondre de manière appropriée.
- Faire preuve d'inventivité
- Faire une présentation orale.
- Ecrire un rapport scientifique ou technique.
Méthode d'enseignement
Le cours alternera des apports théoriques et méthdologiques, avec des séances de séminaires accompagnant les étudiantexs dans leur travail d'enquête sur une controverse.
Travail attendu
Une présentation orale et un rapport écrit.
Participation active en classe.
Engagement dans le travail de groupe.
Méthode d'évaluation
Une présentation orale et un travail écrit feront partie de l'évaluation (50/50).
Encadrement
| Office hours | Non |
| Assistant.e.s | Oui |
| Forum électronique | Oui |
| Autres | Possible de prendre rendez-vous par email. |
Ressources
Bibliographie
Ressources scientifiques – Ouvrages de référence
Akrich, Madeleine, Michel Callon, and Bruno Latour (dir.). 2006. Sociologie de la traduction. Presses des Mines.
Akrich, Madeleine, Michel Callon, et Bruno Latour. 1988. « A quoi tient le succÚs des innovations ? 1 : L’art de l’intéressement; 2 : Le choix des porte-parole ». Gérer et Comprendre. Annales des Mines (11 & 12):4.
Burri, Regula Valérie, and Joseph Dumit. 2007. Biomedicine as Culture: Instrumental Practices, Technoscientific Knowledge, and New Modes of Life. Routledge.
Callon, Michel, Madeleine Akrich, Vololona Rabeharisoa, Catherine Grandclément, Cécile Méadel, Alexandre Mallard, Bruno Latour, Fabian Muniesa, Antoine Hennion, and Sophie Dubuisson-Quellier. 2017. Sociologie des agencements marchands: Textes choisis. Presses des Mines via OpenEdition.
Clarke, Adele, and Joan Fujimura. 1996. La Matérialite de sciences. Savoir-faire et instruments dans les sciences de la vie. EMPECHEURS.
Felt, Ulrike, Rayvon Fouché, Clark A. Miller, and Laurel Smith-Doerr. 2017. The Handbook of Science and Technology Studies. MIT Press.
Gaglio, Gérald. 2011. Sociologie de l’innovation: « Que sais-je ? » n° 3921. Que sais-je.
Jasanoff, Sheila. 2004. States of Knowledge: The Co-Production of Science and the Social Order. Routledge.
Latour, Bruno, and Nicolas Guilhot. 2007. Changer de société, refaire de la sociologie. Paris: La Découverte.
Latour, Bruno. 1995. La science en action. Editions Gallimard.
Latour, Bruno. 2007. Petites leçons de sociologie des sciences. Paris: La Découverte.
Law, John. 2004. After Method: Mess in Social Science Research. 1 edition. London ; New York: Routledge.
Longino, Helen E. 1990. Science as Social Knowledge: Values and Objectivity in Scientific Inquiry. Princeton, N.J: Princeton University Press.
Seurat, Clémence, Thomas Tari, et Bruno Latour. 2021. Controverses mode d’emploi. Edition spéciale. Paris: Les Presses de Sciences Po.
Stengers, Isabelle, and Ilya Prigogine. 1986. La nouvelle alliance - Métamorphose de la science. Paris: FOLIO ESSAIS.
Strum, Shirley, Michel Callon, Bruno Latour, and Madeleine Akrich. 2013. Sociologie de la traduction: Textes fondateurs. Presses des Mines via OpenEdition.
Liens Moodle
In the programs
- Semester: Fall
- Number of places: 70
- Exam form: During the semester (winter session)
- Subject examined: Science, Technology and Society
- Courses: 2 Hour(s) per week x 14 weeks
- Type: mandatory