Sciences, raison et foi I

HUM-318 / 2 crédits

Langue: Français

Remarque: Une seule inscription à un cours SHS+MGT autorisée. En cas d'inscriptions multiples elles seront toutes supprimées sans notification.

Résumé

Cet enseignement a pour but de revenir sur les conflits entre sciences et religions. Des conflits inévitables quand la science décide d'aborder des thèmes qui recouvrent ceux discutés dans les textes sacrés, en particulier la question de l'origine et celle de la fin.

Contenu

Alors que rien ne permet de croiser les récits religieux et ceux scientifiques, plusieurs tentatives de « dialogue » entre les deux domaines se sont multipliés depuis les années 1990.

Cet enseignement consiste à revenir sur certaines de ces tentatives concrdistes qui ont pris pour objet la question de l'origine (origine de la terre et origine du vivant) et celle de la fin (catastrophe écologique avec la collapsologie par exemple).

En proposant un retour critique sur certains épisodes importants de l'histoire des sciences modernes, cet enseignement a aussi pour but de donner aux étudiants différents outils pour mieux se situer par rapport à la prétendue pertinence de ces tentatives concordistes qui cherchent à articuler deux domaines de pensée aussi éloignés par leurs objets que par leurs méthodes.

Mots-clés

Copernic, Darwin, Galilée, physique, créationisme, évolutionnisme, religions, croyances, controverses

POLY-perspective :

perspective interdisciplinaire
perspective globale

https://www.epfl.ch/schools/cdh/fr/la-vision-du-cdh-poly-perspective/

Acquis de formation

A la fin de ce cours l'étudiant doit être capable de:

Argumenter à partir des débats significatifs concernant le rapport sciences/religions
Contextualiser les enjuex politiques, éthiques, philosophiques et sociaux des débats
Critiquer la documentation et la littérature sur le sujet
Synthétiser

Compétences transversales

Accéder aux sources d'informations appropriées et les évaluer.
Faire preuve d'inventivité
Résumer un article ou un rapport technique.
Dialoguer avec des professionnels d'autres disciplines.

Méthode d'enseignement

Ex cathédra et séminaire (en fonction des inscrits)

Travail attendu

Présence et participation au cours

Lecture des textes et articles qui seront utilisés en cours

Méthode d'évaluation

Les cours SHS se déroulant sous la forme de « contrôle continu », il est impératif d'avoir deux évaluations. Il s'agira en l'occurrence d'

1) Un résumé (entre une et deux pages) de l'un des textes déposés sur le moodle à cjhaque séance

2) et au choix, soit:

- Un exposé oral (en groupe)

- Un travail personnel écrit (compte-rendu, dissertation ou rapport)

Ressources

Bibliographie

B. Russell, Science et religion, Gallimard, Paris, 1971.

A. Koyré, Etudes d'histoire de la pensée scientifique, Paris, 1973.

Y. Gingras, L'impossible dialogue. Sciences et religions, PUF, PAris, 2016.

L. Maurines (dir.) Sciences et religions Quelles vérités? Quel dialogue?, Vuibert, Paris, 2010

P. Gisel, L. Kaennel, La création du monde. Discours religieux, discours scientifiques, discours de foi, Genève-Bienne, Labor et Fides-Société biblique suisse, 1999

S. Hawking, L. Mlodinow, M. Filoche, Y a-t-il un grand architecte dans l'univers ?, Odile Jacob, Paris.

Ressources en bibliothèque

Dans les plans d'études

Semestre: Automne
Nombre de places: 80
Forme de l'examen: Pendant le semestre (session d'hiver)
Matière examinée: Sciences, raison et foi I
Cours: 2 Heure(s) hebdo x 14 semaines

Semaine de référence

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Légendes:

Cours

Exercice, TP

Projet, autre