Fiches de cours

Science, technologie et société II

HUM-426

Enseignant(s) :

Vinck Dominique

Langue:

Français

Retrait

Il n'est pas autorisé de se retirer de cette matière après le délai d'inscription.

Remarque

Student can work in French and English.

Résumé

Le cours vise à acquérir la maîtriser de concepts et méthodes des science and technology studies en les mobilisant sur un objet ou question choisi par l'étudiant·e afin d'apprendre à décoder l'intrication des sciences et technologies dans la société.

Contenu

Le semestre de printemps est consacré à la réalisation du projet choisi et préparé au cours du semestre d'automne.

Voir le descriptif complet dans l'introduction au projet du semestre d'automne (HUM-428)

Mots-clés

Sciences et technologies dans la société, controverses scientifiques et techniques, production des connaissances, objectivité, réseaux sociotechniques, façonnage des technologies, innovation, dynamique d'usage, ingénierie hétérogène

POLY-perspective :

• perspective interdisciplinaire
• perspective globale

https://www.epfl.ch/schools/cdh/fr/la-vision-du-cdh-poly-perspective/

Compétences requises

Cours prérequis obligatoires

Avoir suivi le cours d'introduction au projet du semestre d'automne : HUM-428(a).

Concepts importants à maîtriser

• re¿seau sociotechnique
• controverses scientifiques et techniques
• traduction
• attachement / de¿tachement
• distribution
• fac¿onnage des technologies
• invention et innovation

Acquis de formation

A la fin de ce cours l'étudiant doit être capable de:

• Conduire une enquête sur un objet scientifique ou technique ou une question liée
• Décrire les réseaux sociotechniques à l'oeuvre et leurs transformations
• Interpréter les données reccueillies lors de l'enquête
• Construire un regard éclairé et éclairant sur les formes de l'intrication des sciences et des techniques en socie¿te¿
• Formuler une hypothèse sur la dynamique des sciences et techniques en société dans le cas étudié
• Contextualiser la situation étudiée et l'enquête
• Confronter l'enquête à l'état de l'art dans la littérature en études sociales de sciences et technologies

Compétences transversales

• Planifier des actions et les mener à bien de façon à faire un usage optimal du temps et des ressources à disposition.
• Accéder aux sources d'informations appropriées et les évaluer.
• Utiliser une méthodologie de travail appropriée, organiser un/son travail.
• Recueillir des données.
• Ecrire un rapport scientifique ou technique.

Méthode d'enseignement

Au semestre de printemps, l'enseignement fonctionne sous la forme de tutorat individuels et de tutorat croisé entre groupes, avec de brefs rendus intermédiaires.

Travail attendu

Conduite du projet de recherche et présentation de restitutions intermédiaires (orales et écrites), écoute et discussion du projet des groupes avec lesquels du tutoriat croisé est organisé, élaboration et rédaction du rapport final.

Méthode d'évaluation

L'e¿valuation porte sur l'avancement et le rendu final du projet, par groupes de deux e¿tudiant·e·s : 30% de la note concerne de brefs e¿tats d'avancement et 70% sur le rapport final.

Encadrement

Office hours	Non
Assistants	Oui
Forum électronique	Oui
Autres	Les e¿tudiants peuvent s'exprimer oralement ou par e¿crit (y compris pour les travaux e¿crits) en anglais ou espagnol.

Ressources

Bibliographie

• Bonneuil C., Joly P.B. (2013), Sciences, techniques et société, Paris: La Découverte, coll. Repe¿res.
• Vinck D. (2000), Ingénieurs au quotidien. Ethnographie de l'activité de conception et d'innovation, Grenoble : PUG. (version américaine : Everyday engineering. Everyday engineering. Ethnography of design and innovation. Cambridge MA : MIT, 2003 ; version portugaise : Engenhieros no Cotidiano. Etnografia da Atividade de Projeto e Inovac¿a¿o, Bello Horizonte : Fabrefactum, 2013).
• Vinck D. (2007), Sciences et société. Sociologie du travail scientifique. Paris : Armand Colin. (version anglaise : The sociology of scientific work, Cheltenham : Edward Elgar, 2010 ; version espagnole : Ciencias y sociedad, Barcelona : Gedisa, 2014).
• Vinck D. (2017), Critical Studies of Innovation. Alternative Approaches to the Pro-Innovation Bias. Cheltenham : Edward Elgar.

Revues
¿ Revue d'Anthropologie des Connaissances ; Science, Technology and Human Values ; Social Studies of Science ; Science and Technology Studies ; Engineering studies.

Ressources en bibliothèque

• Critical studies of innovation : alternative approaches to the pro-innovation bias / edited by Benoit Godin, Dominique Vinck.
• Humanités numériques : la culture face aux nouvelles technologies / Dominique Vinck
• Ingénieurs au quotidien : ethnographie de l'activité de conception et d'innovation / sous la dir. de Dominique Vinck ; avec Eric Blanco... [et al.]
• Sciences et société : sociologie du travail scientifique / Dominique Vinck

Liens Moodle

• http://moodle.epfl.ch/enrol/index.php?id=11551