PENS-313 / 4 crédits

Enseignant(s): Paule Bernard, Andersen Marilyne, Aebischer Evelyne, Aguacil Moreno Sergi

Retrait: Il n'est pas autorisé de se retirer de cette matière après le délai d'inscription.


Résumé

Ce cours s'articule autour de la lumière comme élément structurant de l'espace et du temps, à travers une approche mêlant dynamique solaire, matérialité, construction et empreinte écologique.

Contenu

Mots-clés

lumière, temps, espace, dynamique solaire, construction, matériaux, impact écologique, interdisciplinarité

Compétences requises

Concepts importants à maîtriser

vision dans l'espace

Acquis de formation

A la fin de ce cours l'étudiant doit être capable de:

  • Concevoir une dynamique de la lumière dès les premières esquisses du projet
  • Réaliser un film intégrant narration et visualisations pour décrire leur projet
  • Choisir ou sélectionner les technologies de construction et les matériaux les mieux adaptés à son projet pour minimiser son empreinte écologique
  • Composer harmonieusement scénarios de lumière naturelle le jour et lumière artificielle de nuit
  • Optimiser la performance technique tout en maintenant un projet convaincant et un narratif cohérent
  • Situer les enjeux de l'éclairage par rapport aux problématiques de choix de matériaux et de dimensions, de confort d'été (surchauffe) et de la thermique d'hiver
  • Evaluer l'empreinte écologique d'un bâtiment et l'énergie consommée
  • Utiliser la maquette comme outil de décision et manipuler les logiciels d'analyse et de simulation

Compétences transversales

  • Fixer des objectifs et concevoir un plan d'action pour les atteindre.
  • Utiliser une méthodologie de travail appropriée, organiser un/son travail.
  • Communiquer efficacement et être compris y compris par des personnes de languages et cultures différentes.
  • Négocier (avec le groupe).
  • Recevoir du feedback (une critique) et y répondre de manière appropriée.
  • Utiliser les outils informatiques courants ainsi que ceux spécifiques à leur discipline.
  • Faire une présentation orale.

Méthode d'enseignement

A travers ce cours, l'idée est d'apprendre à utiliser la lumière comme élément structurant pour un espace en interaction avec son environnement plus large. Il s'agira de créer une dynamique lumineuse en maîtrisant les effets du temps et des saisons ainsi que le potentiel de scénarisation lié aux technologies d'éclairage actuelles, et de développer une manière d'utiliser les objectifs de célébration du temps comme base de réflexion sur les aspects de choix de matériaux et d'empreinte écologique ainsi que sur l'approche constructive à adopter. Ces connaissances seront mises en perspective afin de satisfaire les attentes et les besoins des usagers.

Le travail se fera en équipe sur un projet de « Pavillon du Temps » dont le programme et l'affectation spécifiques feront l'objet d'un choix au tout début du semestre. Les concepts ainsi développés seront à présenter en fin de semestre à l'ensemble des intervenants et membres du cours.

Travail attendu

Ce cours amène à réfléchir sur la capacité de la lumière à moduler les espaces et à travailler sur la dynamique des ambiances (intelligence créative). Un accent particulier sera porté sur l'analyse de l'empreinte carbone du projet, et de la cohérence entre son parti pris architectural, l'expérience du lieu recherchée et l'approche constructive (intelligence analytique).

Des connaissances techniques sur les sources lumineuses (naturelles et artificielles) seront à acquérir. En complément, des compétences créatives et analytiques seront toutes les deux à mobiliser afin d'inscrire les projets dans une perspective de performance énergétique et environnementale (intelligence pratique). La construction de maquettes physiques permettra d'anticiper de manière tangible les expériences visuelles proposées: l'approche intellectuelle de conception sera ainsi confrontée à une approche sensorielle d'usage. Les complémentarités en termes de compétences (interdisciplinarité) permettront de répondre aux défis d'intégration des différents critères de succès qu'ils soient constructifs, énergétiques, environnementaux, ou conceptuels (intelligence réflexive).

Méthode d'évaluation

  • Critiques intermédiaires à la table (30% de la note).
  • Préparation et présentation d'un film qui résume l'ensemble du projet et son développement (rendu final, 70% de la note).

Dans les plans d'études

  • Semestre: Printemps
  • Forme de l'examen: Pendant le semestre (session d'été)
  • Matière examinée: Le temps de la lumière
  • Cours: 1 Heure(s) hebdo x 12 semaines
  • Projet: 3 Heure(s) hebdo x 12 semaines

Semaine de référence

 LuMaMeJeVe
8-9     
9-10     
10-11     
11-12     
12-13     
13-14     
14-15     
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