Expansion du monde & du savoir, 16e-18e siècles I
Résumé
Ce cours a pour objectif de mettre en évidence les phénomènes de la globalisation à l'époque moderne à partir du XVIe siècle et jusqu'à la fin du XVIIIe siècle. Il s'agit de comprendre et analyser les rapports entre explorations géographiques, science, commerces et pouvoir politique et colonial.
Contenu
- Dans le cours nous analyserons l'exploration de nouveaux territoires de la part de navigateurs, explorateurs, mais aussi de religieux et de marchands et la circulation de connaissances, de savoirs, d€'objets (en tant qu'objets de collection, mais aussi en tant qu'objets d'intérêt pour la médecine, pour l'agriculture, pour le commerce) entre les Amériques, l'Asie et l'€™Europe. Quatre points forts sont au centre de notre réflexion :
- 1. La méthodologie : nous discuterons, dans les premières séances, les méthodes de l'€™histoire globale, de l'€™histoire croisée, de l'histoire des transferts (avec une attention particulière à l'™histoire des savoirs et des sciences) ;
- 2. Les explorations : nous porterons notre attention sur le thème des voyages d'€™exploration, en mettant en évidence les acteurs, les motivations et leurs résultats ;
- 3. La circulation, la réception, la transformation de savoirs locaux, en particulier au niveau naturaliste, agronomique et médical : dans cette partie du cours notre réflexion portera les échanges dans les deux directions et sur l'égalité/inégalité des acteurs dans la construction de nouvelles formes de savoir sur la nature ;
- 4. La circulation des savoirs est la circulation d'€™objets et leur commercialisation: nous aborderons des questions plus concrètes concernant la circulation de biens provenant surtout des Amériques et de l€'Asie et leur diffusion en Europe, en considérant aussi les aspects liés à l'expansion coloniale européenne.
Mots-clés
Histoire moderne, histoire des savoirs, histoire des sciences, colonisation, commerces, histoire de la botanique, histoire de la médecine
Acquis de formation
A la fin de ce cours l'étudiant doit être capable de:
- Discuter le concept de globalisation comme phénomène de longue durée
- Analyser l'interaction entre expansion coloniale européenne, savoirs (sciences) et aspects politiques et commerciaux (économiques)
- Evaluer les implications des études de cas et réfléchir sur les inégalités des acteurs dans la construction des savoirs sur la nature à l'époque moderne
Compétences transversales
- Accéder aux sources d'informations appropriées et les évaluer.
- Faire preuve d'esprit critique
- Résumer un article ou un rapport technique.
Méthode d'enseignement
Le cours porte sur des études de cas qui seront présentées par l'enseignant. Certaines seront distribuées à l'avance et serviront de base de discussion lors de la séance du cours.
Travail attendu
Pour obtenir les crédits, les étudiant.e.s doivent :
- Résumer un article lié à la thématique
- Passer l'examen écrit qui aura lieu lors d'une des dernières séances
Méthode d'évaluation
Les étudiant.e.s reçoivent une note basée sur le résumé de l'article (1/3) et sur l'examen (2/3).
Encadrement
| Office hours | Oui |
| Assistants | Non |
| Forum électronique | Non |
Ressources
Service de cours virtuels (VDI)
Non
Bibliographie
En ligne sur Moodle avant le début du cours.
Références suggérées par la bibliothèque
- Brendecke, Arndt, The empirical empire : spanish colonial rule and the politics of knowledge
- Osterhammel, Jürgen, Unfabling the East : the enlightenment's encounter with Asia
- Safier, Neil, Measuring the new world : enlightenment science and South America
- Veyrassat, Béatrice, Histoire de la Suisse et des Suisses dans la marche du monde : (XVIIe siècle - Première Guerre mondiale) : espaces, circulations, échanges
- Findlen, Paula (ed.), Empires of knowledge : scientific networks in the early modern world
- North, Michael (dir.), Artistic and Cultural Exchanges between Europe and Asia, 1400-1900: Rethinking Markets, Workshops and Collections
Polycopiés
Non
Liens Moodle
Dans les plans d'études
- Semestre: Automne
- Nombre de places: 60
- Forme de l'examen: Pendant le semestre (session d'hiver)
- Matière examinée: Expansion du monde & du savoir, 16e-18e siècles I
- Cours: 2 Heure(s) hebdo x 14 semaines
- Projet: 1 Heure(s) hebdo x 14 semaines