Résumé

Le but de cet enseignement est de revenir sur les conditions socio-historiques qui ont permis l'autonomie de la science par rapport à la religion mais aussi de questionner la croissance, depuis les années 1990, des appels au dialogue entre les deux domaines.

Contenu

Mots-clés

POLY-perspective :

• perspective interdisciplinaire
• perspective globale

https://www.epfl.ch/schools/cdh/fr/la-vision-du-cdh-poly-perspective/

Compétences requises

Cours prérequis obligatoires

Avoir suivi le cours HUM-436a

Acquis de formation

A la fin de ce cours l'étudiant doit être capable de:

• Construire une réfléxion
• Critiquer
• Défendre leur point de vue
• leurs choix
• Situer les enjeux de leur réfléxion
• Synthétiser l'histoire de grandes controverses historiques

Méthode d'enseignement

Travail en groupe, présentation lors d'atelier.

Travail attendu

- rapport écrit

Méthode d'évaluation

L'évaluation du second semestre (printemps) repose sur la réalisation d'un projet de mémoire personnel ou en groupe (rendu en fin de semestre) et sa présentation orale lors de séances d'ateliers.

Des précisions seront données en début d'année académique.

Encadrement

Ressources

Bibliographie

voir bibliographie de HUM-436a